来认识一下我们的幼儿部总园长吧！

 

慕容夏

上海惠灵顿幼儿部总园长

       上海惠灵顿外籍人员子女学校幼儿部是最年幼的惠灵顿人开启他们终身学习之旅的地方，作为幼儿部的总园长，我已经迫不及待地想要在今年九月与我们的学子会面，帮助他们迈出学习路上的第一步。

       我深知努力工作、专注和奉献的价值和益处。这些品质使我成为我所在的中学里，第一个进入牛津大学攻读本科学位的学生。毕业后，我并没有立即投身于幼教行业，我的第一份工作其实是为企事业单位做员工培训。我的工作是培训学校的教职员工如何使用以识字为重点的教育软件。当时，我真的很喜欢这份工作，但当我成为一位母亲时，我意识到我真正的使命是幼儿早期教育。

      于是，我决定重返校园，并且在牛津布鲁克斯大学拿到了早期教育的英国教师资格证（PGCE with QTS）。这种职业上的转变其实并不像看起来的那样具备戏剧性。多年来，我逐渐意识到，培训成人和教育儿童之间并没有什么不同。在面对新的挑战时，无论你多大年龄，都会感到焦虑。所以，在幼儿早期教育中，老师们需要格外重视的一点在于：要帮助学生们培养自己的韧性，以便他们能自信应对各类新的挑战。

      我在英国的教学工作也包含如何带领一所学校走向卓越，所以我有足够的经验，了解如何将其付诸于实践，以及如何确保我们的学校能获得可持续性的发展。在中国生活的四年时间里，我曾在一流的双语学校和国际学校里担任幼儿部的园长，包括北京哈罗国际学校和上海惠立学校。任职期间，这两所学校在学术成绩、文化建设以及集体精神方面都有了显著的提升。

       学术成绩固然重要，但成绩的好坏其实取决于学校的文化、及学校作为整体方面的好坏。而与家长建立强有力的合作伙伴关系，正是实现积极文化和集体精神的核心要素。若想让一所学校实现我所说的“长久卓越”，离不开学校领导、教师和家长的共同努力。这也将是我本学年在幼儿部的工作重点，其中也包括打造一个全面的领导政策， 涵盖以下四个部分：

       我们在幼儿部所做的一切都基于同一个理念，我们坚信，“每一位孩子都是独一无二的，每一位孩子都很重要。”我们的学术团队都是由爱岗敬业且激情满满的教育工作者组成的，他们会帮助每一个孩子茁壮成长、培养他们对学习的热情。我们会注重技能发展，而不单单只是传授知识，如此一来，我们的学生便能更好地认清自己、找到自己的兴趣所在，从而成长为能收获满足感的终身学习者。

       我希望我们的家长能充分参与我们这个大家庭中的方方面面。为了鼓励家长们做到这一点，定期促进积极的家校合作是非常重要的。我们会保持开放的沟通渠道，成为积极的倾听者，并尽我们所能，确保家长能充分了解学校的愿景。

       我们希望我们的员工知道，他们有学校的鼎力支持。我们致力于营造一种注重鼓励和公开沟通的文化氛围，并使每一位员工明晰我们的愿景和期望。幸运的是，我们吸引来了一批非常强的教育工作者，也希望他们能与学生们一起成长。

       我们在幼儿部的一切言行举止，都以惠灵顿价值观为核心。我们将开展“价值观在行动”项目（Values in Action Programme），旨在激励学生、家长和教师们牢记尊重、责任、勇气、正直以及最重要的，仁慈，这五种价值观，并在日常行为中践行这五种价值观。

       那么，我们将如何衡量幼儿部是否取得了我们所期盼的成功呢？学术成绩是最基本的要素。我们的教学方法会帮助每个孩子取得进步、充分发挥他们的潜能。在整个学年里，我们都会关注孩子们的成绩和学习进展，确保孩子们在去往惠灵顿主校区，成为一年级生时，已做好充分准备。但学术成绩只是我们衡量成功的一个方面，我认为以下几个方面同样重要：

       具有高幸福感和参与感的孩子能过上快乐积极的生活，并能为学习做好充足准备。这些学生能拥有积极的学习行为，能成为充满好奇、灵感迸发、热情四射的学习者。

      家长也应保持高度参与、拥有积极快乐的态度。我们会定期分发家长调查问卷、组织家长代表会议和惠灵顿之友会议，为各个家长提供开放透明的沟通渠道。同时，也会在学校的大家庭里，与家长建立更紧密的关系。我们与家长是一个团队！

       惠灵顿的员工广受好评，享有良好声誉。因此，我们也在努力吸引、保留最有经验、最有才华和最有灵感的教育工作者。作为幼儿部的行政园长，我有责任确保我们的教育工作者可以最大程度发挥他们的潜能，在我们这儿实现个人和专业上的成长。

       打造一个卓越的学校绝非易事，需要所有人的共同努力，无论是学生、家长还是教师，都在这个过程中发挥着重要作用。我非常期待能与您和您的孩子一起，踏上这段旅程，我已经迫不及待地想在九月见到你们所有人，开启我们新的学年，并欢迎你们加入惠灵顿大家庭！