体育活动对于幼儿的身体发育至关重要，而从长远来看，身体健康也有助于他们的学业表现。身体发育是早期教育的头等大事，它会影响其他领域的学习，并为积极健康的人生奠定基础。惠灵顿高度重视幼儿的体育教育，其重要性绝不亚于中学部开设的化学、历史和其他专业学科。孩子们需要通过规律、系统、合理规划的活动来拓展基本运动技能，这关乎他们的终生健康与幸福，不可轻视。

在儿童早期发展的各个阶段，神经系统发育和动作控制能力以 “从头到脚、从躯干到四肢”的顺序发展。幼儿大动作、精细动作的发展与进步轨迹是有其规律的，与幼儿身体比例的发育相对应，并遵循一定的运动发展模式。例如，儿童腿长的发育对应跑步速度的提升；而随着孩子身体平衡和协调能力的提升，他们在跑步时也能更好地调节方向。神经系统的发育也与动作技能的发展息息相关。例如，幼儿若想接住一个抛向自己的球，需要运用整个手臂和身体去完成。若球被抛到身体中线以外或身体两侧时，他们就无法顺利接球。从躯干到四肢的发育完善后，孩子就能更好地控制身体，可以在身体中线以外用单手或双手接球。

我校幼儿部的体育课程设计遵循儿童发展规律，兼顾大动作和精细动作发展、身体健康、自理能力，以及体能锻炼等各个方面。

精细动作涉及到控制手腕、手部、手指、嘴唇、舌头、眼睛等部位的小肌肉群。精细动作技能帮助儿童吃饭、翻书、穿线或串珠、涂色或绘画、用剪刀、粘贴、操控物体或操作设备、扭动、转动、堆叠、写字、穿衣服等。培养儿童精细动作的灵活性、灵巧性、精确性、控制力和协调性以及手眼协调能力，是日常生活中必不可少的技能。同时，它还与幼儿早期阅读与书写的技能密不可分。

中英两国均非常重视学生的户外学习，并制定了相关的法规要求。英国卫生与社会保障部2011年发布的一项指南建议，五岁以下儿童每天应至少进行三小时的体育锻炼，并在一天内平衡兼顾低强度和高强度活动。除睡眠时间，儿童应避免长时间不动。

户外游戏会使儿童的体能、智力以及情感都得以自由拓展。专注于儿童教育的作家、学者Mary Jane Drummond曾这样说：“儿童此时在发展自己的思考力、感受力、动手能力、观察和理解能力，以及表达和表现力。他们会想象、困惑、好奇、探索、结交朋友并分享感悟。”因此，我们所提供的户外学习旨在为孩子提供有针对性的学习机会，其中的核心要点包括：

·       运动和体能游戏：奔跑、跳跃、骑车、球类运动以及其他器械运动

·       巩固学习、应用技能

·       探索研究大自然：发现大自然的奥秘

·       创造、搭建及构筑某些结构

·       挖掘、种植和培育植物

·       制作音乐、表达自我

·       想象、构思、实验和发明

·       角色扮演、讲故事

·       自主设计游戏或协作性游戏

·       创造性体验，如涂抹作画

·       承担责任，学会独立、合作和解决问题

·       寻找平静、放松和反思的体验，寻找机会进行有意义的倾听和提问

·       感受兴奋、快乐、活力、冒险与吵闹

户外游戏听上去很容易，但我们深知，它是促进孩子身体和智力发展的完美方式，是激发儿童自主学习的绝佳场所。户外学习贯穿惠灵顿幼儿部的整个课程设置，也深刻影响学子生活、学习的各个方面。