“聚焦周”：世界即课堂
Phil Burnell
育人游学项目主任
11月初，我校7至13年级的学子踏上了一段专题学习体验之旅，这段旅程因让学生深入探索学术重点领域而得名“聚焦周”。今年策划的每一次旅行都成为了我校学生在全球各地沉浸于全新体验的宝贵契机。这些富有革新意义的举措，正是惠灵顿学校致力于推行体验式学习的核心体现，旨在鼓励学生们走出课堂，培养关键实际应用技能。
我校中文部与地理部携手策划了一场精彩且富有意义的中国桂林与阳朔探索之旅。在这趟旅程中，学生们亲身领略到那些长久以来激发着艺术家与诗人无限灵感的绝美的自然景观，深入了解了当地蔚为壮观的喀斯特地貌与河流，以及这些自然奇观是如何孕育出当地文化与传统习俗的。此番体验式学习不仅引领我校学子跳出课本，更促使他们运用批判性思维技能来剖析复杂且相互关联的自然与社会体系。通过将地理理论知识与实地观察紧密结合，学生们对人与自然之间复杂而微妙的关系有了更加深刻且全面的理解。
我校英语部带领学生们经历了一场伦敦学习之旅。在这场学习之旅中，学生们探索了剧本创作与表演艺术的历史演变、参观了包括环球剧院在内的多处知名地标，并获得了向业界精英学习的机会。在这一过程中，学生们不仅提升了文学分析能力，还深化了艺术鉴赏能力。此类活动意义深远，通过为学生们提供了直接与文化机构及从业人员交流的机会，学生们能够学会从不同视角审视问题，并懂得了如何挖掘自身的创造潜能。
与此同时，我校历史部组织了一场令人眼界大开的德国与波兰探索之旅，引领学生们走进柏林与克拉科夫的历史深处，探访那些铭刻着20世纪重大事件及其长远影响的重要遗址。从柏林墙那触动心灵的残垣断壁到镌刻着沉痛且警醒记忆的大屠杀纪念碑，学生们深入剖析了错综复杂的历史，了解到过往岁月如何持续地雕琢着当今社会面貌与未来的轮廓。通过亲眼目睹这些珍贵的历史遗产，我校学子对全球公民身份的内涵有了更加深刻与全面的感悟。
这些学习之旅是惠灵顿“育人游学项目”的重要组成部分，该项目助力我们达成培养具有全球视野的未来领袖这一使命。我们期望学生在与世界接触和交流时，能够充满自信，富有同理心和好奇心。我们相信，真正优秀的教育绝不限于课堂这一方天地，整个世界都应该是孩子们学习探索的空间，以帮助他们在智识、情感、社会人际交往以及学业方面不断成长。
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