在惠灵顿一年半，能改变什么？她的答案是跨越与绽放

在日本就读于以学术严谨著称的早稻田实业学校时，Hiromi习惯了以纸笔为主、注重记忆与效率的学习方式。“以前学数学，老师会要求我们背很多公式，这对解题很有帮助。”她回忆道。然而，进入惠灵顿后，她经历了一场学习思维的转变。“这里的老师更注重理解与阐释概念本身，在数学中，你甚至需要去证明定理。”

这种从“记忆”到“理解”、从“接受”到“探究”的教学理念，激发了她更深层次的求知欲和挑战心，她在各类数学大赛中取得的优异成绩，正是这种内在驱动力的体现。

语言曾是去年四月Hiromi初到惠灵顿时面临的最大挑战。“当时我的英语很差，”她坦言。但在学校的ESL（英语作为第二语言）课程和老师的支持下，她通过持续阅读和课堂练习，逐步跨越了语言障碍。

同样，在中文学习上，尽管有日语汉字基础，在家里也听母亲讲中文，但她的中文读写几乎是从零开始。幸运的是，老师能理解她的过渡阶段并给予耐心指导。

凭借努力和老师的个性化支持，她不仅在IGCSE中文（外语）科目中取得“世界顶尖奖”，更将中、日、英三门语言视为未来与世界沟通的重要基石。

惠灵顿多元包容的环境为Hiromi打开了全新的成长空间。她发现，自己不再只是埋头书本，而是有机会参与甚至组织各类活动，与不同年级的同学交流协作。“我感觉自己变得更自信，更愿意在众人面前表达，也学会了与不同背景的人合作。”

这份自信，也延伸到了她一直热爱的钢琴领域——从三岁开始练琴的她，过去大多是一个人默默练习，直到在惠灵顿开始参加校内钢琴表演和比赛，她真正找到了展示自我的广阔舞台。今年，她在第29届日本PIARA国际钢琴大赛中国区决赛中获得银奖，进入在日本举办的总决赛。

而最能体现她探索精神的，莫过于她在VEX机器人领域的成长历程。最初接触VEX时，Hiromi坦言“并不觉得有趣”，因为她对机器人搭建和编程一无所知。但在计算机科学老师Tobias Oyugi的鼓励下，她没有轻易放弃。经过一年的学习与实践，如今的她已成长为一名战队队长。从最初的迷茫到如今的从容担当，Hiromi在VEX旅程中展现的，正是一个学习者面对挑战时最宝贵的品质——保持好奇，坚持探索，在试错中不断成长。

Hiromi的“善新”精神，体现在她结合个人兴趣，将所学转化为具有社会价值的行动中。凭借多年的芭蕾练习经验，她在Regeneron国际科学与工程大赛（ISEF）中，与伙伴们运用视频动态追踪技术，结合冲量、角动量等物理与生物力学原理，系统分析舞者跳跃时的高度、距离、角度、速度及落地冲击力等数据。基于这些数据，她们开发了一款能够分析跳跃视频并提供技术指导的原型工具，帮助舞者更安全高效地训练。

更值得一提的是，今年暑假，Hiromi参加公益组织“铺路石青少年发展中心”的志愿者活动，给来自弱势家庭的孩子们讲解乐高SPIKE机器人编程，还带领一名学生赴杭州参赛。

这段经历还点燃了她回校发起Girl-Powered STEM工作坊的热情——她希望通过这个活动，激励更多女孩走进STEM领域。“我学会了如何作为领导者去管理资源和协调人员，”她分享道。尽管这是她首次主导此类活动，且团队规模不大，但她正积极联系校外演讲嘉宾，努力为活动注入更大的影响力。

回顾在惠灵顿的时光，Hiromi深感自己的视野与目标已悄然改变。她不再局限于最初设想的日本顶尖大学，而是同时将目光投向美国及其它地区的著名高校。她希望自己未来能成为连接日本、中国乃至更广阔世界的桥梁，对社会产生积极影响。

Hiromi在惠灵顿的旅程，正是“笃学、互通、善新”育人理念的生动写照。在这里，她不仅找到了学习的乐趣、建立了跨文化的自信，更点燃了用所学知识与热情去服务社会、创造改变的理想。

她作为一名惠灵顿人的故事，仍在继续书写。